Di balik proses pembelajaran yang tertata dan bermakna, terdapat ikhtiar bersama para pendidik untuk terus belajar, berbenah, dan bertumbuh. Salah satu ikhtiar tersebut diwujudkan melalui Rapat Kerja (Raker) Guru Semester II Tahun Pelajaran 2025–2026 yang diselenggarakan oleh SMPIT Bunyan Indonesia pada 22–23 Desember 2025 dan 7–9 Januari 2026.
Raker ini dirancang sebagai satu rangkaian utuh mulai dari menata administrasi dan program pembelajaran, kemudian berlanjut kepada menguatkan kapasitas guru sebagai pendidik dan pendamping peserta didik.
Rangkaian Rapat Kerja Semester II ini terbagi menjadi dua tahap. Pada tahap pertama, Raker difokuskan pada evaluasi dan penataan administrasi pembelajaran. Guru bersama-sama menyusun laporan pertanggungjawaban kegiatan Siklus II serta merancang proposal kegiatan Siklus III sebagai kelanjutan program sekolah. Proses ini menjadi sarana refleksi bersama atas perjalanan pembelajaran Semester sebelumnya untuk kemudian dikuatkan, diperbaiki di semester selanjutnya.
Selain itu, guru menuntaskan penyusunan Program Semester, Silabus, dan RPP Semester Genap. Penataan administrasi ini tidak sekadar memenuhi kewajiban formal, tetapi menjadi pijakan agar setiap pembelajaran berjalan lebih terarah, terukur, dan bermakna bagi peserta didik. Koordinasi dengan tim asrama turut dilakukan untuk memastikan kesinambungan pembinaan peserta didik, baik di kelas maupun dalam kehidupan keseharian.
Memasuki tahap kedua, fokus Raker bergeser pada penguatan kapasitas guru. Melalui sesi Counseling for Teachers , guru dibekali kompetensi dasar konseling yang aplikatif di ruang kelas. Guru diajak memahami pentingnya mendengar dengan empati, merespons dengan bijak, serta mendampingi peserta didik secara lebih manusiawi.
Selain itu, kegiatan penguatan pendidikan karakter dan adab Islami menjadi ruh turut ikut andil dam kegiatan raker tahap dua ini. Guru kembali diingatkan bahwa adab adalah fondasi ilmu. Nilai-nilai karakter tidak hanya diajarkan, tetapi dihadirkan dan diintegrasikan dalam setiap proses pembelajaran, mulai dari perencanaan hingga praktik di kelas.
Seiring dengan perkembangan zaman, guru juga didorong untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan. Melalui pelatihan pemanfaatan Interactive Flat Panel (IFP) dan memaksimalkan Canva for Education, guru belajar mendesain media pembelajaran, kuis digital, serta asesmen yang menarik dan partisipatif. Setiap guru menghasilkan minimal satu perangkat pembelajaran interaktif yang siap digunakan.
Rangkaian Raker tidak hanya diisi dengan diskusi dan pelatihan, tetapi juga penguatan kebersamaan. Kegiatan hari Jumat diisi dengan senam bersama dan piket akbar, sebagai ikhtiar menumbuhkan semangat kebugaran, kepedulian lingkungan, serta kebersamaan antar guru.
Rangkaian kegiatan kemudian dilanjutkan dengan silaturahim ke SDI pada hari Sabtu, sebagai upaya mempererat hubungan antar unit pendidikan dalam satu lembaga, sekaligus membangun sinergi dan komunikasi yang harmonis demi keberlanjutan pembinaan peserta didik.
Rapat Kerja Guru Semester II ini menjadi momentum penting untuk menyatukan visi dan memperkuat komitmen bersama. Di balik dokumen yang tersusun dan perangkat yang dihasilkan, terdapat proses dialog, refleksi, dan kesadaran bahwa pendidikan adalah perjalanan panjang yang menuntut kesungguhan.
Dengan semangat kolaborasi dan pembelajaran berkelanjutan, SMPIT Bunyan Indonesia terus berupaya menghadirkan pendidikan yang tertata secara sistem, kuat dalam karakter, dan relevan dengan perkembangan zaman, demi membentuk generasi yang berilmu, beradab, dan siap menghadapi masa depan.
Mari dukung dan doakan ikhtiar para guru dalam mendidik generasi terbaik.
Ikuti terus kegiatan dan program SMPIT Bunyan Indonesia melalui website dan media sosial resmi sekolah, serta jadilah bagian dari perjalanan pendidikan yang bermakna ini.
